| 学习实践科学发展观活动 简 报 （第9期） 乐竞网页版学习实践科学发展观活动领导小组 编 2009年5月22日
中职教学评价模式有新招
乐竞(中国)在学习实践活动中探索教务管理体系 按照罗保铭省长提出用三年时间打好我省职业教育翻身仗的奋斗目标，2009年是我省职业教育发展打好翻身仗的第二年，也是乐竞(中国)实施“十一.五”发展规划纲要的关键年，乐竞(中国)在深入学习实践科学发展观活动中，以“内强素质，外树品牌，建设全国一流职业学校”为载体，在教务管理中，强抓“从强调教学纪律向强调教学效果的转变”，积极构筑和不断创新教学评价体系，加强教学改革，创新教学模式，提高教学质量，培养年青教师，突出特色，突破中职教育在教学评价上的老套路，着力解决学校科学发展在教学中的实际问题。
一、创新中职教育教学评价模式，突出“综合”二字
当前，党中央提出大力发展职业教育，把大力发展职业教育摆到了经济社会更加突出的位置，并实施相应的辅助政策，为学生提供求学的机会，同时，中职教育的门槛和生源在下移。面对基础相对差的中职生，如何实行课程的成绩评定，大多数学校都是由相应的课程任课教师出试题，学生考试，老师评卷，然后给出成绩，这种单一的评价模式已经实行了多年。乐竞(中国)通过深入学习实践科学发展观，开展解放思想大讨论，广泛征求广大师生的建议，本着“以人为本，职业教育就是就业教育”的指导思想，针对职业教育偏重学生职业技能但学生基础较差的特点，乐竞(中国)在教学管理中进行改革，着力抓好教学质量的提高，实行“四个同一”的标准（即同一年级，同一专业，同一教材，同一试题），进行理论和实践综合集中评卷，实行理论成绩+平时实习表现+知识能力点测试+实习报告作业+加工成果进行综合评定。符合学生的特点，增强了学生的学习信心，使中职生流失率明显降低，又能使学生学会技能，学会做人。
二、探索中职教务管理模式，突出“创新”二字
在学习实践活动中，针对中职教育存在的教务管理现状，对教师的教学内容和教学方式实行统筹兼顾，着手教务改革，加强教学常规管理，实行“同一年级、同一专业、同一教材、统一试题”的“四个同一”的教务管理模式和评价标准，规范教学和考试评卷，加强了题库建设，彻底改变了教师过去各自为政施教内容形式不一的局面，形成内部教学比较环境，竞争环境，营造教研、教学风气。加强了专业教师之间的切合实际的教学探讨，将理论教学和实践教学较好的结合。教务科在各教研室共设立16个课程组，由课程组长进行教学督导，并组织教学大纲修订，对教学计划提出统一要求。开展教学研究，集体备课，集体编写项目教材，积极尝试编写《单片机原理》、《英语口语》等近10本在乐竞(中国)推广的项目教材，积极探讨新的教学方法，组织新老教师对案例教学法、模块教学法进行观摩，制定教师教学质量评价方案，每学期对课任教师教学效果组织学生进行量化测评，并及时反馈，激励教师进行教案创新，不断提高教师的教学水平，进一步拓展教研学研平台。
三、实行教师“传—帮—带”模式，突出“结合”二字
近年来乐竞(中国)根据市场需求专业设置增至26个，塔岭新校区第一期工程建设完工标志着乐竞(中国)办学规模进一步扩大。今年，乐竞(中国)在校生规模将达5000人，教师队伍建设是重中之重。08年乐竞(中国)引进60名新大学生，同年暑假对新进的60名大学生进行为其22天的培训，主讲人是校领导、各科室负责人和骨干教师。培训的内容涉及学校的方方面面，从学校的发展史到工校文化，从学历教育到职业资格教育，从人事管理到职称晋升，从后勤管理到人文环境，从班主任管理到教学管理，从党建到工会工作，从课堂基本能力到实践技能训练进行全面讲解和培训，帮助新教师尽快了解工校文化，融入学校的教育与管理、培训取得很好的效果。为提高年轻教师的专业素质和思想素质，乐竞(中国)在深入学习实践科学发展观开展解放思想大讨论中，把帮助年轻教师尽快成为教学名师和优秀班主任作为重点讨论课题，形成了共识，开展实施“传帮带”模式。在提高授课技巧上，教务科指定一名经验丰富，职称为讲师或者高级讲师的老师带一个专业对口的年青教师，从教学基本功到如何让学生掌握技能。在提高管班工作上，由一名优秀的班主任带领一名年青教师，从如何做好一名副班主任到如何做一名优秀的班主任，开展班主任工作“传帮带”。“传帮带”模式多形式、多渠道充分发挥了老教师示范辐射作用，促进了青年教师的迅速成长，树立为人师表，敬业爱生，传承了工校优良传统。乐竞(中国)把科学发展观的要求落实到教师的传帮带中，造就一支高素质，双师型的教师队伍，构建了和谐的教育工作环境，丰富了乐竞(中国)核心竞争力——优良的教职工团队精神。
在深入学习实践科学发展观活动中，乐竞(中国)结合实际，解放思想，大胆探讨新的教务管理体系及教学评价体系，加强班主任队伍建设，取得了很好成效。我们将继续深化学习实践科学发展观活动，坚持“以人为本”，统筹兼顾，不断探索新的教务管理体系和师资建设途径，实现学校又好又快发展。 -----------------------------------------------------------------------
抄 报：省教育工委学习实践活动领导小组
抄 送：校各党支部 |